世界十大幼儿教育家,康有为、杨·阿姆斯·夸美纽斯广受欢迎

2022-04-15 07:10:12 来源:生活百科知识大全

幼儿教育是青少年成长的一个必要阶段,对婴儿后期的发展具有很大的意义,在世界各地,有诸多出名的幼儿教育家,他们影响着一代有一代的幼儿,其中,康有为、杨·阿姆斯·夸美纽斯广受欢迎,下面,就快和360常识网一起了解世界十大幼儿教育家吧!

世界十大幼儿教育家

1、杨·阿姆斯·夸美纽斯,2、康有为,3、约翰·亨利赫·裴斯塔洛齐,4、卢梭,5、约翰·弗里德里希·赫尔巴特,6、阿尔道夫·第斯多惠,7、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔,8、陈鹤琴,9、张雪门,10、约翰·杜威。

1、杨·阿姆斯·夸美纽斯


杨阿姆斯夸美纽斯是教育界的先驱人物,作为教育界的扛把子,被赋予近代教育之父的称号,他编写的儿童启蒙读物《世界图解》,作为西方教育史上第一本带有插图的儿童书绘,在世界各地广受欢迎。

2、康有为


康有为是中国著名的幼儿教育家,也是中国古代十大著名思想家之一,还是晚清时期非常重要的教育家及思想家,在教育上,他着重强调早期教育,学前教育,以及男女平等的重要思想,为后世的幼儿思想教育做出了巨大的贡献。

光绪二十四年(1898年)开始进行戊戌变法,变法失败后逃往日本,自称持有皇帝的衣带诏,组织保皇会,鼓吹开明专制,反对革命。辛亥革命后,作为保皇党领袖,他反对共和制,一直谋划溥仪复位。民国六年(1917年),康有为和张勋发动复辟,拥立溥仪登基,不久即在当时北洋政府总理段祺瑞的讨伐下宣告失败。康有为晚年始终宣称忠于清朝,溥仪被冯玉祥逐出紫禁城后,他曾亲往天津,到溥仪居住的静园觐见探望。民国十六年(1927年)3月31日病逝于青岛。康有为作为晚清社会的活跃分子,在倡导维新运动时,体现了历史前进的方向。但后来,他与袁世凯成为复辟运动的精神领袖。康有为也是书法家,北京大学教授陈玉龙曾评价:“纵观20世纪中国书坛,真正凭深厚书法功力胜出,达力可扛鼎境界者,要数康有为、于右任、李志敏、沙孟海等几人。”

3、约翰·亨利赫·裴斯塔洛齐


裴斯塔洛齐是瑞士著名的幼儿教育家,他十分热爱教育事业,他把一生都奉献在了教育上,他主张所有的儿童都能收到平等的教育,认为每个人都具有与生俱来的平等权利,认为教育中最重要的是道德,其教育观为世界近代教育有着非常深刻的影响。

4、卢梭


卢梭是法国著名的思想家及教育家,是启蒙运动的代表人物,作为法国大革命的先驱代表,其最主要的教育思想是自然主义教育理论,认为教育来源于自然天性,事物和认为三大方面,只有完美结合起来,才能达到最好的效果。

卢梭出身于瑞士日内瓦的一贫苦家庭,当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员。一生颠沛流离,备历艰辛。1749年曾以《科学与艺术的进步是否有助敦化风俗》一文而闻名。1762年因发表《社会契约论》、《爱弥儿》而遭法国当局的追捕,避居瑞士、普鲁士、英国,1778年在巴黎逝世。

5、约翰·弗里德里希·赫尔巴特


约翰弗里德里希赫尔巴特被称为教育科学之父,因为从小受到严格的家庭教育,以至于他后面主要主张个人品格和社会道德教育,其教育思想对当时乃至以后的学校教育都有极为深刻的影响,是科学教育学的奠基人。

6、阿尔道夫·第斯多惠


阿尔道夫是法国19世纪著名的民主主义,他主张全人类受教育的思想,要培养孩子的主动性和积极性,它的《德国教师培养指南》更是被众多德国教师拜读。在世界教育史上占据这举足轻重的地位。

7、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔


福禄贝尔被认为是现代教育的鼻祖,是19世纪最为重要的教育家之一,他主要认为游戏是儿童发展的强大力量,要顺应儿童的天性,不能压制其内心想法,其教育思想对世界各国的幼儿教育发展产生了非常大的影响。

8、陈鹤琴


陈鹤琴是中国著名幼儿教育家,是教育界的四大圣人之一,被誉为“儿童教育的圣人”。他认为要鼓励儿童发现自己的世界,尊重儿童的天性,适合中国国情他还编写了很多儿童读物,将儿童教育作为一生的事业,是中国现代儿童教育之父。

陈鹤琴提出了“活教育”理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践,有《家庭教育》等著作。

9、张雪门


张雪门是中国著名的教育家,是学前教育的典范,他主张要儿童在亲身体验中获得经验,而不是一味的教授死板的知识,他一生着作了诸多幼儿方面的着作,为现代幼儿理论作出了重大贡献。

10、约翰·杜威


约翰杜威是美国著名的教育家,对国内外的教育事业有着重大的影响,他认为腰围儿童提供一个本能生长的过程,要儿童从做中学习,其教育思想对后世的蔡元培以及毛泽东都有一定的影响。

杜威的思想曾对二十世纪前期的中国教育界、思想界产生过重大影响,也曾到访中国,见证了五四运动并与孙中山会面,培养了包括胡适、冯友兰、陶行知、郭秉文、张伯苓、蒋梦麟等一批国学大师和学者。